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课程设计讲师课程
高雪宁
四步成课——课程开发与设计
课程开发
课程设计
课程大纲 ------------------------------------------------- 课程导入 1. 课程开发的意义和流程 2. 内训课程
张良全
问题解决型
课程设计
和开发
TTT
培训师
讲师
课程开发
教学设计
【课程背景】 有的课程气氛热烈、有的课程理论丰富、有的课程风趣幽默,…….. 但是,这些课程都不见得是好课程,因为,衡量一门好课程的唯一标准就是,是否能帮助企业解
杜程
2、《内容为王-- 5步学会
课程设计
》©
课程设计
【课程收获】 1、 重新认识培训,纠正误解。了解是什么是培训,企业培训的目的和重要性; 2、 了解成年人学习的特点,为开发基于成人的课件打好基础; 3、 掌握课程
朱梦姗
《点实成课-精品
课程设计
开发工作坊》
课程设计
课程背景: 您是否面临这样的问题: ·作为业务领域的领导或专家,如何有效务实地开发有针对性的面授课程? ·如何能够把个人的隐性经验显性化,把成功的经验和诀窍在课程
张东铭
《赋能式银行课程开发与
课程设计
》
课程开发与设计
TTT
培训师培训
《TTT/PTT赋能式银行课程开发与设计》 ——开发出实战性强并适合时代发展的银行特色课程 【课程介绍】 当下有许多银行开始组建自己的银行内训师培训队伍,因而纷纷
王志涛
王志涛老师--TTT课程---
课程设计
与开发
TTT
课程设计
与开发
1.1 课程背景 ■教学就是让人们在概念中获得直接的体验。教育工作者的责任是把抽象的理论演绎回实践,让人能感受得到理论的作用和效果。开发课程犹如玉人琢玉,不仅要料
丛方园
内训
课程设计
与开发
TTT
内训师
课程设计
课程开发
优秀的外部培训师可以讲他擅长的课,但不一定能讲企业需要的课。此时,内部培训师的队伍就尤为重要,不可或缺。企业大多数内训师是从技术或业务能手中选拔的,他们对本职工作
王志涛
培训技能TTT《
课程设计
与呈现》
课程设计
课程呈现
1.1 课程背景 ■教学就是让人们在概念中获得直接的体验。教育工作者的责任是把抽象的理论演绎回实践,让人能感受得到理论的作用和效果。开发课程犹如玉人琢玉,不仅要料
周勇
TTT课程开发培训
课程开发
ADDIE工具
课程设计
TTT课程开发培训大纲 目标学员: 企业内部培训师 课程时长: 6小时(1天) 学习目标: 当培训结束时,学员将能够: · 讲师自我角色认知及能力的建设,培养自己
万盛兰
《目标导向型
课程设计
与开发》
中层管理
设计
培训师培训
【培训时间】:1.5天 【培训对象】:职业培训师、企业内部培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人 【培训方式】 生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动
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3
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