有一天,一小男孩问他的妈妈,他说:妈妈:我是怎么来的,男孩妈妈说:你是我"下载"的,男孩的爸爸在旁边大声说:你是我"上传"的,我&qu
雷锋少了,雷人多了.为人民服务的人少了,为人民币的多了.挽着奶奶过马路的人少了,挽着二奶的人多了。
许多孩子做作业时,未曾思考,就匆忙下笔,回答老师的提问也仓促应答,这类学生的认知方式属于冲动型,在学习中缺乏认知策略,考虑问题粗糙.急躁.易草率下结论,解题中不愿逐步推导,经常跳过
孩子的心事需要及时纾解,不然会给他们造成一定的心理负担,在学习过程中,精神恍愡,无法集中,出现了丢三落四的现象。
环境以及各种情绪的干扰是引起孩子学习马虎的重要原因。儿童的情感处于形成发育期时,感情脆弱而且多变,很容易受情绪的干扰。例如,睡眠不走足导致的情绪低落会使孩子丢三落四,匆忙赶往学校却忘
学生平常学习极少马虎,到了考试就马虎,这是对考试的一种紧张心理的反应。而大考不马虎,小考总出错,则是对考试重视程度不同。大考的时候,精神集中,取得良好成绩,日常小考,就不认真对待
逐渐淘汰法,即一次又一次地除去每次记住的内容,使要记的內容逐渐减少,不仅缩短了记忆的时间,还能把精力花在刀刃上,有效地提高单位时间的记忆效率,效果极佳。值得说明的是,淘汰,不是
长时间的连续学习很容易产生厌烦情绪,为了避免情绪的波动,以及提高学习效率,可以将学习内容部分.分阶段完成,即将功课分成若干个小部分后,给每一部分限定完成时间。例如,一小时内完成
良好的生活习惯能影响孩子的学习,这属于一种"迁移"现象。原先已经获得的知识.动作技能.情感和态度,对孩子新的学习就会产生影响,这种影响就叫做"迁移
培养孩子的责任感以及独立完成任务的好习惯是杜绝马虎心理的途径之一。尤其青春期处在心理上快速成长的时期,这时期的孩子往往不愿意家长再把自己当做小孩看待。家长要利用孩子这种成人化心
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