为什么孩子周末只休息一天,还要大冷天骑车2小时到学校上自习?
——讨厌的妈妈猛于虎
平等思维教育基地
一次我们的网络公益课堂上,有位新疆的家长问到:
唐老师您好,我们家女儿上高一。我就弄不明白,孩子每周只休息一天,就这一天,您说为什么她还非要在大冷天的骑车 2 小时跑到学校上自习呢?在家里暖暖和和的也不是不能自习。
唐老师: 这样的情况有两种可能,要么是学校里有吸引她的人或事,比如,是不是有喜欢的同学之类的?
家长: 没有,这一点我敢肯定,孩子没有早恋。
唐老师: 那要么就是家里有个讨厌的妈妈。
(啪啪啪……)
家长: 唐老师,您听到了吗?我女儿在给您鼓掌呢。她说高人就是高人。
人都有趋利避害的倾向性,孩子“一周只休息一天”,她都情愿在“大冷的天”“骑车 2 小时”“到学校上自习”,如果不是学校里的什么人或事对她有非常大的吸引力,那么就是在家里呆着实在是让她感到难受,而暖烘烘的屋子是不会让孩子产生这么大的反感的,往往是家里的那个妈妈起到了这样的作用。所以我们说,一个“讨厌的妈妈猛于虎也”。
另一个跟这个相关的案例,是北京的一个初一的孩子,从六年级开始,就在每周末自己坐地铁 2 小时来基地学习,然后还要坐地铁 2 小时回家。当我们跟家长一起分析到孩子在基地能够得到认同感,就像“家一样温暖”的时候,孩子自己也在抹着眼泪。而孩子的家长,给孩子的鼓励是不足的,孩子得不到鼓励、认同的时候,在家里就得不到力量,只要他发现有一个地方能让他有被接纳的感觉,能让他有被认同的感觉,能让他感到安心、踏实,他就会像抗战时期红军向往革命根据地延安一样飞到这里。
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