卓越荟萃系统之《国学智慧与管理》

课程对象

企业中、高层的领导人（董事长、总经理、副总、总监级、经理级

课程目的

全面阐述领导力领域的“道、法、术”，融会贯通国学领导力的理论、方法、应用三个层面； 确定卓越领导的素质，抽象概括六种领导力，构成国学领导艺术修炼体系； 提升企业高层领导的综合管理素质，加强高层者的团队管理能力，培养完美的“儒商”领袖风范。  

课程内容

《国学智慧与管理》课程大纲

【适应对象】 企业中、高层的领导人（董事长、总经理、副总、总监级、经理级

【课程概述】

了解国学也就是了解我们的历史和现在，也就是了解我们中国人。

国学，中国人的性命之学，

国学，中华文化的学术基础、固本之学。

国学，顾名思义就是中国之学，我们的祖先留下了五千年文化遗产传统文化，智慧之道!

孔子：为人之道；老子：处事之道；庄子：养性之道；孟子：君臣之道；荀子：学习之道；孙子：韬略之道；管子：教练之道；韩非子：统驭之道；鬼谷子：权谋之道；大学：修身之道；易经：天地之道；禅宗：死生之道......

如何决策？如何驭人？如何保证组织的执行力？越来越多的企业已经把怎样做领导、怎样快速培养领导能力摆上了重要日程，那么如何快速提升企业的领导力呢？

本课程依据国学领导力理论，古为今用，全面解析企业领导面临的种种问题，通过企业管理中的典型案例，构建国学领导力模型，让领导者深刻体会如何学习成长、科学决策、组织团队、知人善任、培育团队。与一般领导力课程相比，贴近中国人的文化心理，理论架构严谨，可操作性极强，它给出了一系列科学而实用的方法。是一门即学即会、用之有效的课程。

【课程目标】

全面阐述领导力领域的“道、法、术”，融会贯通国学领导力的理论、方法、应用三个层面；

确定卓越领导的素质，抽象概括六种领导力，构成国学领导艺术修炼体系；

提升企业高层领导的综合管理素质，加强高层者的团队管理能力，培养完美的“儒商”领袖风范。

【课程时间】：1-3天

【课程大纲】

第一模块：儒、释、道思想价值观

一、儒家中庸之道——做一个至理守信的人

二、释家修心养性------做一个快乐超脱的人

三、道家处世智慧——做一个与众不同的人

四、易家超脱物外------做一个超脱知命的人

第二模块：整合资源的组织力

1.五教之目

——“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”（《孟子》）。

——阐述“明伦”道德伦理的高效组织力。

——举例说明如何协调“师徒”、“上下级”、“岗位”、“新老员工”、“部门”之间关系。

2.五行人格识人

——五行世界“远取诸物，近取诸身”；

——外表特征判断五行人格。

——五行人格在现代社会的应用价值（生存、发展、时间、空间）。

——四大名著中的五行人物赏析（西游记、水浒传、三国演义、红楼梦）。

3.五行人格的自我升华——因人而“宜”。

——知己知彼，自知之明（测试五行人格）；

——五行人格养生之道（春补脾胃、夏补心小肠、秋补肺大肠、冬补肾膀胱）；

——五行人格养心之道（怒伤肝以悲胜之、喜伤心以恐胜之、思伤脾以怒胜之、悲伤肺以喜胜之、恐伤肾以思胜之）；

——时机修炼，洞悉时势；

——环境修炼，把握方向；

4.五行人格识人术——历代开国皇帝。

——汉高祖刘邦（水行人）；

——唐太宗李世民（土行人）；

——宋太祖赵匡胤（木行人）；

——元太祖成吉思汗（金行人）；

——明太祖朱元璋（火行人）。

5.五行人格性格分析：

土行人，有“信”，但“有勇无谋”；

水行人，有“智”，但“贪生怕死”；

火行人，有“礼”，但“脾气暴躁”；

金行人，有“义”，但“偏执虚荣”；

木行人，有“仁”，但“顾虑过多”。

6.五行人格用人术

——“孤阴不生，独阳不长”；

——主宾定位，“生”我者，我“克”者；

——楚汉战争时期的“刘邦团队”；

——《西游记》中的“唐僧团队”

第三模块：带队育人的教导力

1.接物之要

——“己所不欲，勿施于人”（《论语》）。

——“行有不得，反求诸己”（《孟子》）。

——举例说明“榜样的力量是无穷的”。

2.佛教的教导力——信仰的魅力

——分析因果论，“万法皆空，因果不空”。

——举例说明“信仰的凝聚力”。

——企业分层次信仰教导力：戒（基层）、定（中层）、慧（高层）。

3.周易和中医的教导力

——阐述“天地人和”法则；（《周易》）

——阐述“道法自然”法则；（《道德经》）

——团队的中医养生教导：阴阳互根，五行流通。

4.做好团队文化教练

——“仁义礼智信”五德，“正气存内，邪不可干”（《黄帝内经》）；

——团队管理七要素（信任、领导、合作、执行、沟通、责任、决策）；

——案例：买火车票。

第四模块：达成绩效的执行力

1.处事之要

——“言忠信、行笃敬”（《论语》）。

——案例：曾子杀猪教子。

商鞅南门立木。

2.强化执行机制

——执行不力的原因有哪些？

——向军队学习执行力（政治教育、赏罚分明）。

——赏析：《孙子兵法》的“令之于文，齐之于武”。

3. 自我激励

——儒学三纲“明明德、亲民，止于至善”。

——自我修炼（真我、灵魂、本能）。

第五模块：凝聚人心的感召力

1.修身之要

——“正其谊不谋其利，明其道不计其功”（《汉书·董仲舒传》）；

——领导力修炼模型（内外兼修）；

——儒商的能力与精神（精气神）；

——案例分析：最具有感召力的东西是精神，不是物质。

2.知足常乐

——道家和墨家的“俭”文化与当下的“光盘餐风”。

——平衡“眼前利益”和“可持续发展”的矛盾。

3.以义统利——孝德文化与感恩

（一）、简述孝道

（二）、“忠孝”与感恩文化

（三）、以感恩之心对待客户

（四）、打造感恩文化的团队

（五）、团队凝聚力与和谐文化的构建