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辅导与激励讲师课程
赵斌
《下属
辅导与激励
》
下属辅导
激励
导入:角色价值5P理论和TEAM新解 第一章、为什么要培养与辅导下属 1、何谓部属培育 2、员工现状调查的六种方法 3、下属培养与辅导的七大误区 误区一:没有时间
周子人
管理者自我修炼之员工
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正己化人---管理者角色认知 第一章、管理浅述 1.什么决定职场发展 2.固有思维模式的危害 3.管理的定义及内涵 4.管理的定义内涵分析 5.场景讨论:管理到底
周子人
管理者自我修炼之员工
辅导与激励
自我修炼
辅导与激励
第一章、管理浅述 1.什么决定职场发展 2.固有思维模式的危害 3.管理的定义及内涵 4.管理的定义内涵分析 5.场景讨论:管理到底是什么? 6.接受新观点,创新
芦长安
驱动力3.0-如何有效辅导及激励下属
中层管理
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新生代管理
【课程背景】 管理者总有以下困惑: 1.提的要求执行不下去 你跟手下说:“把那个项目跟一下”。结果一周之后,他完全没想法。你觉得他应该知道怎么“跟一下”,至少得跟
方南
《员工
辅导与激励
技巧》
团队建设
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沟通技巧
员工
辅导与激励
技巧 课程大纲: 1、领导者的正确部署培育观 (1)培育人才五种途径 (2)从培训导向走向绩效导向 (3)培育部属的正确认知 思考:管理者管理的核心
马诗敏
《员工
辅导与激励
》培训课纲
员工辅导
激励
管理方法
马诗敏工作室
一、课程目标 通过课堂学习,清晰了解中层管理者的定位,掌握辅导式管理的四到法则和员工激励的实操方法。 二、课程背景 随着时间推移,80后成为企业的骨干力量,90后
刘成熙
台湾刘成熙老师-精品课程-银行运营主管基于教练技术的员工
辅导与激励
(2天)
台湾刘成熙
台湾刘成熙老师-精品课程-银行运营主管基于教练技术的员工
辅导与激励
(2天) 主讲:台湾刘成熙老师 前 言: 本规划为xxx有限公司,管理干部的辅导技能提升所制作,
卢璐
电销团队的
辅导与激励
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电话销售
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销售技巧
传媒
培训时间:6.5个小时 培训人员:电销团队基层主管 培训大纲: 前言:电销主管如何玩转经营 1. 自我激励 2. 人员管理 3. 成本控制 4. 团队管理 5.
闫伟
运用教练技术辅导和激励员工
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一、员工
辅导与激励
的基本认知 ?员工辅导的基本认知 ?为什么要进行员工辅导 ?员工辅导的认识误区 ?员工辅导的核心和内涵 ? 员工激励的基本认知 ?为什么要进行员
张庆
管理者的
辅导与激励
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《管理者的
辅导与激励
技术》一、管理者的角色认知与素养1、管理者角色认知:n企业的中坚,优秀的企业看中层!n管理者的职责:向上满足企业业绩的需要;向下满足员工成长的需
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