你可以在朱根平老师的课堂上发飙你可以把在语数外、政史地、理化生,种种课堂上受到的委屈,所有的郁闷,所有的不满都在朱根平老师的课堂上发泄出来!对,要全部、彻底、干净,不留死角的发泄!没听错,就是这样的!
高中学习,即使把书本读烂,也只能考个及格分。这样说,是教材没用吗?是读书没用吗?当然不是!书本上的内容是一个案例,仅仅是一个案例,从书本的概念、定义定理公式到独立的习题运用,这两者之间有个桥梁。打个简
教师的温度101℃教师的柔软就体现在教师的温度上。在学习比较差的孩子有一个共同点,就是心凉,有的是拔凉拔凉的。因此我们要做的是提高孩子心灵的温度,让孩子的心温暖起来。我们要说有温度的话,有感染力的话,
如 何 进 行 学 习 动 机 管 理【内容摘要】:本章内容由三部分组成。第一节讲述动机以及学习动机的内涵和动机的结构、动机的分类;第二节内容讲述关于动机的五种理论;第三节讲述如何进行动机的培养和激发
当下,思维导图的运用之广泛,思维导图的运用之有效,这里不需要我啰嗦。我要提提的是——据说:神秘的达芬奇、创造天才爱因斯坦、万有引力定律发现者牛顿、诺贝尔化学物理双料奖获得者居里夫人等,这些天才的思考方
埋藏在思维导图中的秘密当下,思维导图越来越被人重视了,思维导图使用越来越广泛。可以说,思维导图可以应用于生活和工作的各个方面——包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等,运用思维导图带来的学习能力和清
中学生学习力训练营的7 大标准中学生学习力训练营的7大标准1,学习动力激发和学习兴趣培植。激发孩子的学习动力、学习兴趣、学习热情和主动精神,帮助学生明确学习目标、责任和愿景;2,帮助孩子学会认知,认知
那些不敢问问题的孩子们,你们在哪?【情景:教室,教师教学巡视】老师走到某同学旁,停下来关切的又柔和的问:“这道题你会吗?”学生声音轻轻地回答:“不会……”老师又找了一个比刚才那道题简单些的题目,还是柔
【殴打老师事件】如此霸道为哪般?【本报吉林讯(记者 李洋) “我被打得莫名其妙的,就是调解了很正常的学生纠纷,然后就在教室内被殴打。”吉林市船营区第二十五小学校3年4班班主任郭鑫躺在医院病床上无奈地说
1.“不是我不想学,而是我看不到希望” ——根源:不了解自身潜能优势(观念)这类学生看不到自己有多大希望,表面在学,心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观,仅仅因为一两次的失败就