大道至简，育儿育己

       我只是一位非常平凡、普通的父亲，有很多缺点和不足。也许稍有不同的是，我从不求自己完美，但求一份真实和成长。学习心理学、进入培训行业三四年来，在无形中我也累积了一些教子体会。我对教育的理解也远达不到深刻和专业，家庭教育对我而言就是父母的自我管理和对孩子尊严、价值和唯一性的尊重。育儿育己，分享不已。交流产生智慧，分享使人快乐。在这里我就和大家分享我的一些亲子体会。

       这还是儿子读一年级时的事了。那天我晚回家，一到家老婆就找我抱怨，老师的作业布置多了，儿子刚做好书面作业，还得背诵课文，放学后孩子踢球踢累了，到这个点瞌睡虫找上来了，背了几遍就是背不下来，两个人都各自呕着气呢。老婆和儿子都求救似的看着我。嘿嘿，咱大男人就是享受老婆儿子这样的目光。背课文有什么难呀，看我的。我拿过儿子的语文书，要背的是《司马光砸缸》。我就地取材，跟儿子说：“儿子，咱把故事演一遍，边演边背怎样？”一听“演”，儿子立刻来了精神。“怎么演呀？”“我们家客厅就是司马光和小朋友玩的院子，沙发当假山，你当掉进缸里的小朋友，妈妈当惊慌的小朋友，爸爸当司马光，怎么样？”“好呀！”于是，儿子一边拿着书读课文，一边和爸爸妈妈一起表演着他读到的段落，就这样在笑声中儿子轻松地学会了背诵。

       以上这个生活小片段只是我在学了心理学之后，应用到孩子身上的一个小例子。学过儿童心理学的人知道，在孩子最在乎的价值里，“新奇”是其中之一。把课文演出来，孩子觉得新奇、好玩，再大的瞌睡虫也会被他赶走。从这里也可以看出，抓住孩子在乎的价值，就能轻松地引导孩子。

      “可以得到肯定”是孩子在乎的另一个价值。儿子第一次打羽毛球，大多数的球都没能打着，但每接住一个球我都为他叫好，他越打越兴奋，越打越有信心，不到半小时就已经能接到球了。想想若是不管孩子是不是初学，在陪练的过程中不耐烦地批评他，他因此受到的打击肯定让他对学羽毛球丧失信心。同样的，满分100分的试卷孩子考了90分，或许大部分家长先关注的是那些错题，然后批评这也错得不应该，那也错得不应该，而我却总是指着那些红勾勾夸他：“这么难的题目你都会做，真不错！”当然，对于做错的题目我也不忘提醒他：“同时，如果这些题目你再细心些就更好啦！”

      在孩子在乎的价值中，“可帮助人”的魅力也非同小可。学吉他一直是儿子的兴趣，在他即将升入二年级的那个暑假他终于长到了可以学吉他的合适身高，儿子终于开始正式学弹吉他，而正如他答应我们的，他每天都自觉练习。中秋节正好是我母亲的生日，是我们家每年的团圆日，我提前告诉儿子：“在奶奶生日那天，我们全家要为她举办个PARTY ，这个PARTY最重要的部分就是你的吉他演奏会哦。奶奶的小孙孙为他举办吉他演奏会，她一定会非常感动的！儿子，你行吗？”“当然可以，老爸！”儿子就这么答应下来了。在接下来的一个月时间里，儿子比以往都更勤奋练习，他的极小型家庭演奏会也真的把他奶奶感动得直抹眼泪。

       除了从孩子的心理需求出发，让他看到他所做的事情的价值，从而有效引导孩子，我还在孩子身上见证了“催眠”的魔力。记得去年秋天，天干物燥，儿子体内火气也不小，放学回家就苦着脸告诉妈妈，他尿急可是尿道口很痛，尿不出来。他妈让他再去卫生间试试，还是尿不出来，儿子快急哭了。我接到老婆的电话后，放下工作上的事赶回家，把他带到马桶前，站在他身后，安抚他，同时让老婆打开马桶边的水龙头，让水哗哗地流下，我对儿子说：“儿子，听到水声了吗？像不像尿尿的声音？你想象一下，这水声就是你在尿尿。”重复引导他三次后，终于，哗哗哗，儿子憋了一下午的尿排出来了！

      不少家长朋友找我咨询，说孩子怎么怎么不听话，怎么怎么没规矩，怎么怎么胆小，自己怎么打怎么骂都没有用。我总是不客气地打断他们的话。每个孩子的性格不同，而性格没有好坏，要学着接纳。在教养方式上，做父母的应尽可能给予孩子尊重、信任，多关注孩子的感受、需求和动机，而不是行为、表现。别给孩子贴标签，孩子是通过父母的评价认知自我的，父母的评价是一种心理暗示。我们对孩子的看法、评价会形成一种心理暗示，往往会成为预言，最终变现。所以，对孩子，我们要少评价，不贴标签，像孩子已经成为我们期待的样子对他，多给他正向的积极的心理暗示。打骂其实并不代表对孩子严格，也建立不起父母真正的威信，而只是父母对自己无能的恐惧和情绪的放纵。家庭教育，首先是父母的自我管理，管理好自己的情绪、欲望和言行，明确各自的界限，负起各自的责任，在尊重孩子身心发育规律和情感、尊严的基础上，预先设定规则，并温和而坚定地执行。帮孩子建立安全感和自信是你的责任，你当父母的，或情绪失控，或讲道理，为什么不多些示范，多一些信任和鼓励？

       民主不意味没有界限和规则。儿子上了小学后，每经过一个大的时间段落，像开学初、假期前，我们都要预先与他设定规则。每次的设定规则我们都把它当做是一次正式严肃的家庭会议。我们会向孩子解释每一个规则的设定原因，并让孩子参与制定。这规则里除了有儿子应该遵守的，同样也有我们应该遵守的。最后这些规则我们还把它整理打印出来，贴在显眼处。儿子自己参与制定的规则，执行起来没有负担，也不需要人时常提醒。哪有那么多连打骂都解决不了的事呢。

       也有家长朋友在咨询时提到，孩子总是无节制地要钱买各种他们想要的东西，该怎么对付孩子。孩子六七岁后，就可以给孩子适量的零花钱了，这是父母的责任，固定一个数，预算内的孩子自由支配，超出了决定权在父母。孩子总是无节制地要钱是因为家长没有给界限，没有规划。固定孩子的零花钱，等于给了他预算，买什么的权利给孩子，花完了绝不再加。同时生活中要让孩子知道，他可以提要求，但提了要求并不意味着就一定会得到。

       大道至简，掌握基本的原则和理念。法无定法，凡事因人因时而宜。多给孩子真实的体验，多给孩子自己做选择的机会，让孩子在自己的尝试、思考、判断和选择中，建立其内心的规则和责任感。父母过什么生活，就是给孩子什么教育，多想想自己该如何生活，而不是总盯着孩子。你希望孩子成为一个正直、乐观、善良的人，那么就让你自己先成为这种人。