对象

类别

员工

1、管理类、营销类、文化类、农化服务类、养生保健类、心态经营类、产品知识类

客户

2、企业经营类、营销类、盈公司类、产品知识类、文化类、农化服务类、养生保健类、心态经营类

用户

3、农化服务类、养生保健类、家庭经营类

训练产品要素

验收标准

自评

服务小组评审

（一）PPT

1、形式

PPT模版

1、版式按公司统一模版制作；

2、色彩不能相差太大；

3、图片组合风格统一；

4、图表展示要清晰；

5、线条组合要美观；

6、文字要突出关键词、关键字

□5 □3 □2

□5 □3 □2

2、结构

①课程名称

课程名称要充分表现产品的价值，达成吸引人心的目的

□3 □2 □1

□3 □ 2□1

②训练产品清单

按模表填写，不能漏项

□3 □2 □1

□3 □ 2□1

③课程说明

要写明训练需求，课程目标，训练课时和训练方式以及课程提纲

□4 □3 □2

□4 □3 □2

④口头传播

1、口头传播要成为话头，方便传播和经营；如产品介绍的话头可以写有多少人在用，在哪里用的好，用过的亮点和案例有哪些等。

2、要能涵盖课程的主要内容；要讲学员想听的，能传播的而不是专业乏味的；

3、口头传播要放在课程提纲之后，课程内容之前，单独列出

□5 □3 □2

□5 □3 □2

⑤课程内容

1、课程内容为课程目标服务；

2、课程内容要有边界，为课程主题服务；

3、课程内容要尽量详细，难度适中，要点突出

□20 □15 □10

□20 □15 □10

⑥练习题

1、课程必须配备练习题；

2、练习题需要设计场景，强化课程；

3、练习题需要设计目标并且按步骤设计；

4、训练课程要针对课程要点，分模块配备练习题；

5、练习题的质量达标，数量适中

□5 □3 □2

□5 □3 □2

⑦课后经营的方法

1、课后持续训练的方法：什么时间训练，在哪训练，谁来训练，训练谁，达成什么样的训练目标；

2、课后训练推动的方法：谁来推动，谁来评估，奖惩机制等

□5 □3 □2

□5 □3 □2

⑧定价方法

标明自评训练产品级别，课程对外报价格价，课时和产品可以经营的次数

□3 □2 □1

□3 □ 2□1

3、展现关键要素

①数据说话

1、要有数据作为内容支撑；

2、数据要真实有说服力；

数据要有对比性，包括横向纵向的比较

□9 □7 □5 

□9 □7 □5

②案例共享

1、案例要代表性；

2、案例具有普遍性；

3、案例要有启示；说明了什么，带来了哪些思考，接下来该怎么做

□10 □8  □6 

□10 □8 □6

③图像传播

1、为了形象生动呈现课程内容，要做好视频链接，图片传播；

2、图片视频要与内容一致，不要与课程内容无关的图像；

3、图像可以在课后随课件一同经营。

□8 □7 □6 □

□8 □7 □6 □

④品牌文化展现的总思路

课程需要体现4个入口、一条路径，6个支撑的品牌文化构建，达到吸引人心的目的

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（二）训练产品的配套产品

训练产品的配套产品

1、配套产品与训练产品共同组成课程包；

2、配套产品包括单张卡片、流程指引、视频等；

3、需要印刷的要以WORD的形式调整好格式等。

□10 □8 □6

□10 □8  □6

创收