成长的烦恼和喜悦——小升初家长必须学会的“五新教育法” 　　　 一、以新的眼光看孩子 “你能不用老眼光看我吗？” “你为什么不相信我？” 1、看到“长大”需要被重视的孩子 2、看到“成熟”需要适当放手的孩子 3、看到想摆脱家长渴望自己“做主”的孩子 4、看到想展示自己、“承担责任”的孩子 5、看到“脱胎换骨”上进的孩子 “眼光”→脑成像→想法→想象→情绪→决定→行为 演练： 柔和的目光 发现的目光 二、以新的态度对待孩子 "看到爸爸我的腿就发抖……" “老虎与狮子……” 1、从威胁到提醒 2、从哄骗到忠告 3、从粗暴到温和 4、从强制到协商 家长温和态度教练 克制 2、读秒：1—6 3、内归因 4、爱的感受力：“我像一只被剥光了毛的小狗被扔在路边的水沟里……” 三、以新的语言和孩子沟通 语言的力量…… 理性和语言把人类紧紧联系在一起。 1、爱的语言而不是示爱的语言 示爱的语言： “我为你……” 爱的语言： “这都是我该做的” “我爱你……” “我愿意为你……” “我需要……” 一起说：“我相信……” 爱是美德的种子，让被爱的人感到安全、快乐、上进…… 孩子爱的品格只能从父母的爱中获得。 2、尊重的语言而不是命令的语言 尊重：人的基本权利和本能需要，对生命的敬畏。 目的：塑造自尊的品格 命令的语言： “你应该……” “你必须……” 尊重的语言： “你希望……” “你觉得……” 一起说：“我希望……我看重……” 3、理解的语言而不是否定的语言 理解是心灵的桥，是一个生命和另一个生命的共鸣，是让人愿意赴汤蹈火的力量…… 否定的语言： “你肯定……” “你胡说……” “你就是找借口……” 理解的语言： “我看到……” “我感到……” “我能体会……” 一起说：“你需要……” 4、描述的语言而不是评价的语言 描述的语言：注重事实 评价的语言：偏重判断 一起说：“我看到……我为你骄傲。” 目的：强化积极行为，培育公正 以新的方式管教孩子 用爱和制度替代家长权利和强迫 爱就是接纳、宽容、理解、信任、陪伴、支持…… 目的：让孩子感到温暖、安全、自信、自尊、勇敢、坚强…… 家庭制度： 每个人都要为自己负责，做好自己该做的事。 家庭成员之间相互尊敬和信任。 以坦诚开放的方式沟通。 孩子有责任尊重父母的权威。 父母要尊重孩子的权利，听取孩子的意见。 夫妻结成稳固的同盟。 制定奖惩原则，根据原则而不是根据情绪奖惩。 好的制度使坏人变好，坏的制度使好人变坏。 五、传递观念和价值，培养品格 责任品格培养 1）清晰、植入责任的概念和意义 所谓责任，不是根据自己的兴趣、爱好做事，也不是做自己想做的事，而是做自己该做的事，无论多么艰难困苦。 ————陆老师 2）营造责任教育的环境 3）适当放权，让孩子管理自己 4）让孩子帮助同学和朋友，利他奉献 5）给孩子做事的机会，关心、照顾母亲 6）使用责任的语言 “不得不”，“没办法” ——“我选择做” 演练：想象或写出所有自己不愿做的事 体验“不得不”，“没办法”的感受 体验“我选择做”的感受