最近中教研的吴刚老师看到一个新闻是关于当教师的子女在成长中承受着很大的压力，从中发现很多一线教师的孩子很少能在自己的父母那里得到优质的教育资源的这一现象。

　　这明显是很不合理的一种现象，因为能成为一线教师的人，在教育能力上远比其他教师高出许多，但是为什么总是教育不好自己的孩子呢?

　　原因在这里就不分析了，下面中教研的吴刚专家老师就为各位一线教师出谋划策，提供一些“招数”为一线教师做参考。

　　第一招：与孩子不做老师做朋友

　　教师在学校习惯性地做权威、当老师，这种做法在学校是合适的。可是如果教师家长回到家里仍然以教师的面孔出现，会导致孩子面对老师的紧张情绪得不到排解，有可能会使孩子的大脑发育、心理发育受到影响。

　　所以，教师家长在学校要严格履行自己作为教师的职责，但回家后应该立即转变角色，变成一个温柔贤惠的好妈妈、开朗爱玩的好爸爸，要做孩子的朋友。

　　第二招：让孩子充满活力

　　一般来说，教师的生活方式较稳定、且清静，这种生活方式会把孩子的生活搞得太文静、太规律、太清静，降低孩子的生存能力。

　　所以，教师家长可以适当让孩子参与较为激烈的体育活动，比如篮球、足球等，在强健体魄的同时，提高机体的运动平衡能力和反应速度;也可以给他们安排一些有挑战性的活动，让孩子保持活力。

　　第三招：培养孩子独立人格

　　教师人际交往的圈子小，普遍单纯且不善交际。这种生存环境对于教师自身而言无大碍，但对教师的子女而言，会在无形中限制了孩子的活动空间，孩子的视野也会相对窄小。

　　所以，教师家长要改变这种状态，一定从自身做起，要关注时代的走向，要创造机会让孩子了解现实的不同层面，鼓励孩子多跟不同层面的人交往，敢于在陌生的环境中确立自己的主张。这样更有利于培养孩子的独立人格。

　　第四招：引导孩子认识自我

　　有教育专家建议教师家长最好别把孩子放在自己教书的学校，因为孩子在自己教书的学校，势必得到同事的照顾，孩子各方面都会顺风顺水，不利于孩子独立人格的形成。

　　所以，教师家要帮孩子认识自我，然后实现自我，就孩子是否应该在自己教书的学校上学的问题，要尊重孩子的选择，不要一味的包办。

　　第五招：儿女非圣贤孰能完美?

　　教师在学校会经常和优秀的孩子打交道，有时就会有意无意去赞美优秀的孩子。如果回到家，把优秀的孩子自己有问题的孩子对照，大多数孩子是不接受的。

　　所以，教师家长再回到家后，就不要把别人家的孩子“带到”自己家中，不要把自己家的孩子与别人家的孩子做对比，这样常常会让孩子感到反感。

　　第六招：给孩子十二分的耐心

　　教师往往都有一种职业病，面对学生有足够的耐心，而在面对自己孩子问的问题时，往往不能心平气和地和孩子说话。这是很普遍的现象，也在情理之中。

　　所以，教师家长回到家后要及时转换角色，这样就会有一种平和的态度，在面试孩子的问题时就会更有耐心去倾听或解决孩子的问题。

　　这些都是很普通的“招数”，有句话说得好：招不在老，有用就好。希望这六个“招数”能为一线教师提供帮助。