王建伟,王建伟讲师,王建伟联系方式,王建伟培训师-【讲师网】
狼性营销创始人、领袖才智创始人
51
鲜花排名
0
鲜花数量
扫一扫加我微信
王建伟:王建伟老师-《领导者用人与学习之道》
2017-02-24 3109
简介

课程大纲: 第一部分:领导者如何加持狼性成为狼王? 1. 如何显现才智加持自身“创新力” 2. 如何显现才智加持自身“学习力”? 3. 如何显现才智加持自身“决断力”? 4. 如何显现才智加持自身“说服力”? 5. 如何显现才智加持自身“展现力”? 6. 如何显现才智加持自身“领导力”? 7. 如何显现才智加持自身“演说力”? 案例分享(一) 专题讨论(二) 问答解惑(三) 第二部分:领导者如何选对人才打造强兵悍将? 1. 如何选对把全身心都放在公司的人才? 2. 如何选对有强烈企图心有进取心的人才? 3. 如何选对有良好个性正面向上的人才? 4. 如何选对有灵性有悟性有潜质的人才? 5. 如何选对忠诚于公司忠诚于团队的人才? 6. 如何选对认同公司认同领导的人才? 7. 如何选对有激情有活动有梦想的人才? 案例分享(一) 专题讨论(二) 问答解惑(三) 第三部分:领导者如何影响员工使员工自动自发做事? 1. 如何“帮助员工实现”影响员工自发做事? 2. 如何“承担责任”影响员工发现问题解决问题? 3. 如何“显现自身结果”影响加强员工的归属感? 4. 如何显现“自身远见卓识”获得员工高度认可? 5. 如何“全力以赴”影响员工学习超越并追随? 6. 如何“授人以渔”展现领导魅力聚人于当下? 7. 如何使用“个人专长”加持领导者自身影响力? 8. 如何“忠于平台”影响及提升员工对平台忠诚度? 案例分享(一) 专题讨论(二) 问答解惑(三) 第四部分:领导者如何教化员工使员工快速自立成长? 1. 如何判定员工的工作意愿度? 2. 如何让员工发自内心的认可公司平台? 3. 如何运用才智培养及提升员工的工作意愿度? 4. 领导者如何运用才智培养下属工作能力产生结果? 5. 谁来培养下属的工作能力最能产生实效作用? 6. 培养员工能力产生结果的核心通道及方法有哪些? 7. 如何运用“情景式”教化员工提升工作能力? 8. 如何运用“内强外和”教化员工提升工作能力? 案例分享(一) 专题讨论(二) 问答解惑(三) 第五部分:领导者如何使用不同类型人才及有效授权? 1. 如何使用“心态很好能力也很好”的员工并授权? 2. 如何使用“心态很好能力一般”的员工并授权? 3. 如何使用“心态不好但能力又很好”的员工并授权? 4. 如何使用“心态不好能力又不好”的员工并授权? 5. 如何识别什么是“人手”并如何使用“人手”? 6. 如何识别什么是“人财”并如何使用“人财”? 7. 如何识别什么是“人物”并如何使用“人物”? 8. 如何领导君子,领导者如何驾驭小人(小格局的人)? 案例分享(一) 专题讨论(二) 问答解惑(三) 第六部分:领导者如何锻造员工超强狼性执行力? 1. 员工的哪些心态会直接影响对工作的执行力度? 2. 影响员工的服从性较差最核心的原因是什么? 3. 如何引发员工自动自发的执行意愿? 4. 如何有效化解员工的执行障碍与执行借口? 5. 如何锻造下属的核心执行习惯产生结果? 6. 如何使用好“奖、惩”这把双刃剑产生结果? 7. 如何生成狼性执行文化锻造下属的狼性执行力? 8. 如何运用四化检查系统锻造下属狼性执行力? 案例分享(一) 专题讨论(二) 问答解惑(三) 第七部分:领导者如何激发员工超强动能引爆业绩? 1. 如何做到“奖要奖的心动、罚要罚的心痛”? 2. 激发员工内在动能的核心关键是什么? 3. 如何激发员工潜在动能让员工持续产生结果? 4. 如何使用物质激发员工动能的核心? 5、如何使用精神激发员工动能的关键法门? 6. 如何增强引爆员工的动能? 7. 如何化解员工内心恐惧激发员工超强动能? 8. 如何激发引导员工深度融入公司平台与公司成为整体? 案例分享(一) 专题讨论(二) 问答解惑(三) 第八部分:领导者如何练就自身非凡公众演说才智? 1. 如何让你的演说产生真正的气、和势? 2. 如何斩断演说恐惧之魔让演说随心所欲? 3. 如何演说激情幽默憾动员工心门情海? 4. 如何演说有效打动说服员工? 5. 如何有效演说激发员工立刻采取行动? 6. 如何有效演说凝聚人心统一思想? 7. 如何有效演说介绍公司塑造产品价值? 案例分享(一) 专题讨论(二) 问答解惑(三)

全部评论 (0)
讲师网北京站 bj.jiangshi.org 由加盟商 杭州讲师云科技有限公司 独家运营
培训业务联系:小文老师 18681582316

Copyright©2008-2024 版权所有 浙ICP备06026258号-1 浙公网安备 33010802003509号
杭州讲师网络科技有限公司 更多城市分站招商中