《培训与发展他人》

--------管理岗位胜任能力训练序列

背景：

        随着业务的发展和战略转型，企业对人才的要求也随之变得更加现代化和人本化。作为一名管理干部，不仅要按照上级的要求完成任务，更主要的，要经营自己的部门和下属员工，通过你的工作，让下属的价值增加，让下属的绩效提高。这是新阶段中，企业对所有管理者的更高要求。

参加人员：部分在岗管理人员

人数：30人左右

达成的效果：

        通过本次培训，激发起学员的发展他人的意识，认识到发展他人是管理者的重要职责之一，学习并了解一些关于成人成长和发展的理论，系统的学习发展他人的工具和方法，从而提升学员们发展他人的能力，更好的经营组织，经营下属。

课程时间：两天

课程设计思路：从问题入手，以讨论为主；换角度，变维度；抓关键，梳理思路；讲授知识点和工具应用，当堂练习和转化。

模型如下：

课程大纲：

一、激发：激发大家对发展他人的兴趣和关注度

【小组讨论】什么样的工作环境和团队是你满意的？工作的目的是什么？

【提示】使用第一感觉，小组汇总关键词，代表呈现

1、 借助大家的讨论，聚焦关键词“价值”

2、 对“价值”分析，聚焦“成长”

二、探究：研究为什么发展他人是管理者的一项重要能力和责任

1、 从智慧层级谈自我价值认知的定位

2、 从左右脑理论谈观念的不同

3、 从激励理论和冰山理论他研究打造价值的途径和理论依据

4、 从社会发展的阶段和趋势分析员工对发展成长的重视

三、共识：发展他人的目标和目的确定

【小组讨论】怎样是我们满意的一个团队和工作环境？

          我们的工作和生活的期望是什么？

1、 通过讨论，共识每个人的“价值”“成长”的标准都是不一样的

2、 共识我们的员工都存在哪些不一样的“价值主张”

四、学习：如何运用系统的工具和方法发展他人

1、 系统模型全貌：识---别---谈---定---用---评---增

2、 如何认识下属的成长空间和工作绩效长短版

3、 如何区别出下属的不同的需求和发展空间，认识不同，发展不同

4、 如何和下属沟通有关成长的内容

5、 如何和下属一起制定发展和改善计划，一起确定策略和职涯规划

6、 作为上级，监督和帮助调整计划的实施

7、 阶段性的评估和改善

五、应用：当堂使用所学模拟运用

【练习】使用模拟案例，一对一的按照所学的模型实施一次辅导和计划操作。