培训管理重在整合三力｜杨天河培训讲师培训管理系列之八 培训管理重在整合三力 （培训管理教练、标杆管理培训讲师、绩效辅导培训、核心人才队伍培养导师 杨天河老师） 上期提到了推动培训体系良性运作的重点在于抓住动力系统，你没有意见吧，呵呵。今天的旅程中，将与您重点探讨动力系统管理问题。Are you ready?不明白？太失望了，呵呵。那我再提醒你吧：我们不是约好了，以轻松愉快的心情开始任何一件事情吗？别懊恼，人的习惯养成是有一个过程的嘛，更何况，我作为倡导者，也不见得随时随地以一种轻松愉快的心情呢。不过，这种好习惯，我们还是要共同努力修炼成功的，对吧？呵呵好了，以轻松愉快的心情开始我们今天的旅程吧：）很多培训管理者反应培训工作难做，领导支持力度不大，培训投入不多，以致巧妇难为无米之炊。员工的学习积极性不大，自主学习的欲望不强，培训效果差强人意。个人认为，导致这些情况的根本原因在于没有整合好三力。何为三力？即推动培训工作出成果的三股力，即：中高层核心团队的拉动力、员工的学习内驱力与培训管理部门的推动力。1、中高层核心团队的拉动力中高层核心团队的拉动力主要是指企业中高层核心团队由于重视培训而积极采取措施推进培训工作的力量，因为公司的发展及培训工作的方向均由中高层核心团队确定，因而其起到牵引公司培训工作的作用，因而称之为拉动力。中高层核心团队为推动培训工作主要可以参与的措施有：关注培训工作、积极宣传培训并身体力行的参与到培训工作中、积极提供相关资源（人、才、物、时间等）支持、对培训工作提出要求等。中高层核心团队的拉动力是企业推动培训工作的非常重要的一股力，没有它，你的工作可能寸步难行，你的工作会陷入恶性循环中，永远看不到未来。说的有些夸张吧，呵呵，不过，这股力真的很值得你琢磨和用心经营哦：）2、员工的学习内驱力中高层核心团队身体内行的参与培训工作，在一定程度上会有效激励员工的学习兴趣，但并不能转化为员工自主学习的欲望。员工的学习内驱力一般指员工学习欲望在企业的学习环境中转换成的学习动力。员工的学习内驱力是员工持久保持学习热情甚至自动自发的学习的重要源泉，是企业培训乃至人才培养的重要方面。提升员工的学习内驱力主要从员工的学习欲望和学习环境两方面着手。首先是通过制造学习动力和压力来尽可能的提高其学习欲望；其次，要让学习欲望最终转化为积极的学习行为，还需要创造良好的学习环境，使员工有条件、有信心学习，尽可能提升学员的学习动力。在经营好中高层核心团队的拉动力后，再加上员工的学习内驱力，你会发现你的培训工作将非常轻松，做梦都可以偷笑了，呵呵3、培训管理部门的推动力有了中高层核心团队的拉动力以及员工的学习内驱力，只能说是培训管理人员拥有了良好的工作环境，真正要抓好培训工作的话，还需要培训管理部门的推动力。培训管理部门的推动力是三力中最为重要的一力。员工的学习内驱力主要依靠培训管理部门采取各种手段来创造，同时，中高层核心团队的拉动力也源自于中高层核心团队对培训管理部门的信任。如果培训管理部门没有很强的推动力，必然难以获得中高层核心团队的鼎力支持，中高层核心团队的拉动力也必然有限。可以说，中高层核心团队的拉动力以及员工的学习内驱力是在培训管理部门的推动力下经营的结果。培训管理部门除了要尽可能的提升另外二力以确保其力道之外，还需要将三力围绕着公司战略实施协同到同一个方向，这样才能使三力的效应最大化，才有可能实现培训价值最大化。一般情况下，培训刚入门的朋友都会比较关注培训管理的具体技巧，而对于培训管理高手而言，则会比较关注培训三力的经营。而经营三力实际上是经营人心，希望可以看到越来越多的成功经营三力的高手，并能分享到你们的经验：）至此，培训原理三站就结束了，有你陪伴的感觉真好！是到时候总结了，若你有什么想法，一定要反馈给我哦，让我们在碰撞中升华吧接下来将与你共同探讨培训的一些技巧，我们下次再见吧 本文由培训管理教练杨天河撰写，欢迎与作者本人交流（chinafred#139.com）,转载请注明作者和出处。若需要培训管理相关咨询和培训，敬请联系莫小姐，联系电话：020-61138639 85821881,E-mail：mofei09#sohu.com(请将#换为@)。