妈妈和孩子是如何一起成长的？ 平等思维唐曾磊 仔仔男江苏省某市实验小学 三年级 学习时间：2009年5月1、2日 ——我希望仔仔进步，也希望所有像我一样烦恼的妈妈不再烦恼 ——您不知道看见他的进步我有多高兴，可怜天下父母心 ——是我不了解他，其实他也很想要好，只是方法不对，达不到目的 仔仔今年上小学三年级，和众多的小学生一样，是个活泼好动的孩子。仔仔很聪明，然而在学习方面注意力容易分散，主动性也不太高，这些问题也让妈妈很烦恼。 5月1、2日仔仔和妈妈来到基地，参加了两天的“学会”小班课程。 在两天的“学会”小班中，我们发现仔仔同学基础不够扎实，简单的题目能够很快做出来，题目变难后思路就会不清晰，解题过程不够严密，容易出错，对于复杂一些的题目，不太愿意去做。 针对仔仔的具体情况，我们对他加强了“得满分”和“熟练化”的训练，以提问的方式，引导他讲清步骤间的因果关系，并且逐步探索规律，将题目进一步变化。在这个过程中他对举一反三也有所体悟和锻炼。在老师的引导和鼓励下，他能踏实学习了，会做的题目如果做错了，都能做到重做，并且总结了自己错误的原因，解题步骤越来越清晰、准确，字也写得越来越清楚。 以下是仔仔在两天学习后的感想： 在来北京之前，我觉得学习是一个很无所谓的东西。现在我知道了学习不能无所谓，我还知道什么叫举一反三，会思考了，比以前认真多了。 在学校里我要跟同学们说：“这两天的课非常好！！！！！！！！！！……” “认真是一种能力；每天进步一点点” 不断提高认真的能力，并且养成认真的习惯，这将成为人生的一笔财富。对于一名小学生来讲，这种习惯的养成和家长的引导密切相关。仔仔妈妈的接纳、努力和坚持，让仔仔的进步由希望变为了现实。 以下是仔仔妈妈学习“平等思维家长课程”后的感想： 知道唐老师以及唐老师的“平等思维”是无意中在网络上看到的。通过今天的学习，我知道孩子成绩的好坏，除了与孩子自身有关，与我们做家长的有更大的关系。在说到沟通的方法中，我觉得接纳与理解应该能做到，我现在担心的是建议这一条。正如唐老师所说的，建议需要一定的智慧，一定的水平。不管以后能不能做到，但至少目前我做不到，遇到问题解决第一点、第二点，那么第三点我该怎么做？ 以前我一直以为认真是一种态度，孩子学习时出现粗心错误，我总是让他下一次一定要认真。现在我知道认真是一种能力，那么在实际操作中，家长该怎样帮助孩子提高这样一种能力呢？ 连续两个月以来，仔仔妈妈每周都会把这一周孩子的学习情况和自己遇到的一些问题以小结的形式发给基地。以下附上“‘学会’星期小结”供各位家长参考。衷心希望仔仔能够和妈妈取得更大的进步，也希望更多“烦恼的妈妈”能够笑逐颜开。 “学会”星期小结—1 刚从北京回来听到老师说他很聪明，仔仔对学好有了一定的信心，做作业时字明显比以前端正，感觉他在认识上有了改变，但星期三语文考了82分，星期四英语考了85分，他又有点怀疑自己的能力。我跟他说你应该用唐老师说的学会的三个方法来学习，把做错的地方找出来，看看是什么原因，如果是基础差应该加紧补起来，他又不愿意。而且他让我回房间，不想面对我。他特别怕动手写，每次一让他写生字，单词，他特不愿意。不知道这是为什么？考不好的时候，他也很着急，但我叫他下功夫时他又不想写，我问他已经会了吗？他总是说会了，一到考试时又写不出，回来后，我让他重做，一般他也能做对，这是什么原因呢？ “学会”星期小结—2 魏老师您好： 我是仔仔妈妈，上星期语文考试，仔仔考得不好，只有70.5分，我让他把所有错的地方都写出错误小结，这次我发现他基础知识错得还好，主要是短文分析和作文扣分很多，平时他在家写作文还不错，就是速度慢，考试时作文来不及，这次也是没完成，扣了15分（一共30分），短文分析时答题不完整或题目没看清就做，老师说他太懒怕写字，哪怕是多写一个字他都怕写，现在我不查他的作业做得怎么样，我只看他有没有全做，我不知道这样做对不对，但他的作业我不能总是全包，因为我每次替他检查作业说不定他反而不认真做了，反正错了有妈妈检查，我想看一段时间有什么效果，不行再请教你们。 “学会”星期小结—3 魏老师您好： 我是仔仔妈妈，这星期我努力地使自己与他平等构通，我发现他有自己的思维。原来我一直以为孩子小，很多事不懂，现在看来是我错了，他什么都懂，只是自控能力差，知道要好，但控制不好自己，今后我要再努力。这星期他做作业错得比以前少了，虽然也有一些题目他不认真看题做错了，但总得来说是进步了。进步的同时，又有新的问题出现了，我发现现在一声两声叫不动他，每次叫他干什么都要叫上好久才叫得动他，还有就是现在我什么事都与他商量着办，他喜欢与我谈条件，每件事都要有奖励他才干。我现在该怎么办？ “学会”星期小结—4 这星期我感到特别累，一方面是觉得儿子不象以前好管，另一方面是“学会的三个标准”难以执行。比如在基地完成学会的第一步时他愿意反复做，直到得满分，而在家却很抵触，经过仔细思考，我知道应该是自己的态度有问题，一遍两遍可能有耐心，到后来就失去了耐心，孩子也产生抵触心理。我现在知道是自己的问题，但是我不知道怎么才能改，我一看见他做作业时犯那些低级错误火就控制不住，过后又特别后悔。我知道以前他表面看来是听话的，实际上他是暗地里消极对抗。我真的很痛苦，孩子也很不快乐，唐老师我该怎么办？请您帮帮我和我的孩子。 “学会”星期小结—5 星期四在UC对话中，唐老师的一番话让我无地自容，我知道我在对待儿子的学习时特别容易发火，实际上却是适得其反，对于他在学习中所犯的低级错误，我越是着急发火他越是犯得次数多，形成了恶性循环。其实在这五个星期中仔仔确实有着很大进步，也许因为我急于求成，虽然对他的进步做出了表扬，但是把侧重点放在了后面的要求上，没有让他真正感到我发现他的进步而表扬他。以前我一直认为我为了孩子付出了很多，作为一个母亲我当之无愧，现在看来我不是一个合格的母亲，正如唐老师说的，只有我进步了，孩子才会进步。我今后一定努力做一个合格的母亲。 “学会”星期小结—6 转眼一个星期又过去了，眼看着期末考试要到了，我焦急不安，不知道仔仔会考出什么样的成绩。我每天都陪他学习，发现他目前的学习不是太稳定，每一科都出现低级错误，而且很多。当然有时候他认真做题也会得满分，但这样的情况是少数。如果他考试时能认真读题他肯定能考个好成绩，但我不知道他在什么情况下才会认真。参加了“学会”小班后，他知道要好了，但自控能力差，比如上星期三他英语听写得了100分，我下班回来时他让我闭上眼睛说让我一个惊喜，我也分享了他的喜悦，告诉他因为他的认真所以得到了回报，让他继续努力就会有更大的回报，可是他在写别的作业时又错得一塌糊涂。请问唐老师，对于他在做作业时犯低级错误我除了让他重来，还能不能罚他抄写生词或英语单词什么的。 “学会”星期小结—7 从北京回来快有两个月了，这段时间的辛苦还是有回报的，看着他在思想上和学习上的进步我感到欣慰。以前他对于我的不正确的教育方法只会默默地消极对抗，现在他会提出质疑，我并不认为他是在挑战我的家长权威，相反我会觉得他有自己的思想，而且我可以及时地了解他内心的真正想法，如果是我错了我要及时改正，如果是他错了我也可以及时纠正他。 前一段时间是我太急躁了，忽视了事物的发展规律，以为从北京回来他就会有很大的变化，其实变化是在不知不觉中发生的。现在我有信心，只要我继续努力，有更大的耐心，相信我的儿子是最棒的。 “学会”星期小结—8 期末考试已经结束，总的来说仔仔这次考得还不错，语文90.5分；数学86分；英语87分。他们班主任说这次考试他进步很大，差一点就能评上三好学生了。数学题目他不是不会做，而是出现了许多低级错误；英语老师说这次试卷比较难，八十几分相当于以前的九十几分；语文的作文和短文分析部分扣分不多，主要是前面的基础知识部分扣了好几分。针对于他这些情况，我打算假期让他多做一些口算、抄写生词，巩固基础知识。仔仔看到自己努力的成果现在也愿意配合我按照“学会的三个标准”执行了。谢谢您唐老师！谢谢基地的所有老师！“学会”小班课程介绍 唐老师在线平等思维课堂——（点击） 相关文章 如何得到孩子的信任？ 让家成为孩子心灵的港湾 什么是最优秀的沟通 对孩子，什么是真正的爱？ 如何说服一个人 　　 我们在打着应试教育的幌子做素质教育！ 您到底要什么？——唐曾磊平等思维对话录 俘虏孩子的心，家长勿作暴君——唐曾磊平等思维对话录 家长如何帮孩子改掉有害习惯——唐曾磊平等思维对话录 人为什么会害怕失败——唐曾磊平等思维对话录 为什么善良的人容易受到伤害？——唐曾磊平等思维对话录 平等思维对话录：学生严重失眠、想放弃学业怎么办？ 培养认真的能力 学生为什么学习不好？ 快速提高成绩的法宝——学会的三个标准 平等思维：两天找到“学会”的感觉！ 越是聪明人越要懂得下笨功夫 每次做到能力的顶峰——提高的秘诀