走进《卓越团队》工作坊  感受“体验式教学”魅力

2013深秋时节，对我是充满激情与喜悦的。一路颠簸、千里迢迢，先后三次走进石家庄正为管理咨询公司组织的《卓越团队》工作坊。领略了张雁滨导师的授课风采，感受了体验式课堂的震撼与实效。“说走就走的旅行”。原来是带着怎样的坚定与向往，而目的地的精彩纷呈是义无反顾、乐此不疲的真正理由！作为一名成人高校的教师，一直寻觅给学生以何种教学模式，可以满足他们发自内心却说不出来的真切需求。现在，窗外秋风渐起，漫天黄叶，寻寻觅觅。屋内，安详、静宜。回忆课堂中的点点滴滴，激情与感动在心中丝丝蔓延，汩汩流淌。做一次总结，与有缘人分享！
 

一、 丰满的课程内容由科学理论做支撑，深厚而有说服力

两天一夜的《卓越团队》工作坊，意在为企业打造团结、合作、负责任的团队，切入点聚焦在个人自我的突破与心灵的成长。将个人价值观与团队目标趋同，融合。是卓越团队建设的理念。课程内容由非权力领导力的九点领导力顺次贯穿，具体为“激情、承诺、负责任、欣赏、付出、信任、共赢、感召、创造”。通过对NLP理论与教练技术的融会贯通，两者相得益彰，将以上内容在课堂中得以完美演绎。比如：运用教练技术中的“四步骤”、“四能力”、“时间线”与“感知位置”；NLP中的“理解层次”、“聆听区分”、“检定语言模式”、“提示语言模式”等等这些方法与技巧，回答了学生 “是什么”、“ 为什么”与 “怎么做”。心态内容的课程，运用体验式教学，在强有力的理论支撑与提供的科学、可行的方法工具下，使课程价值得以发挥，内容的深度与延展性，禁得起学生推敲与揣摩，更具说服力与实效性！比如：NLP理解层次在强调信念系统的重要性上，能使学生养成“反观自我、向内探寻”的思维模式；在“四步骤—理清目标、反映真相、迁善心态、行动计划”成为修正自我或者导师授课对话的模式与很好的技巧。

二、极具冲击力的体验式授课模式，直击学员心灵

“教师是人类灵魂的工程师”，对学生的心灵启迪与引导，激发他们对生命的热爱与探寻是学习任何知识的前提和基础。自我价值中的“自尊、自爱、自信”达到饱满，才会成就自己、惠及团队。根据NLP中的脑神经原理，工作坊从“三觉---内视觉、内听觉、内感觉”上营造别样的体验式课堂。打破了传统课堂的沉闷与单调，涤荡起伏中极具感情色彩，迎合心理感受。两天一夜的课程就像“过山车”，又像一部3D电影，学员在其中感受是立体的、形象的。灯光或明或暗、音乐或激烈或安静、或故事、或游戏、或分享、或实操，耳目一新中获得深切感悟与思考。比如：一分钟进场音乐的强力，使学员很快进入课程状态；“九牛之人”的尾音，美好而向往；“领袖风采”的前奏《咱们当兵的人》，激昂向上，最后，黑暗中的《妈妈》却令人荡气回肠；“嘉许信”中《我要飞得更高》，多么激励人心；“集中营”的闪电、打雷让人恐怖，想尽快想办法脱离魔窟。音乐是全世界通用语言，音乐在这里起到画龙点睛的作用。让人羽化。课程中，每一个体验环节，都深入人心，足以看出导师的用心，“倒闭台”从开始的队长反思总结到每一个成员的反思，将营业执照撕成小纸片，每人留个纪念，到“海尔张瑞敏砸冰箱”，直到找工作的流程，都独具特色，学员在真实的体验中，有了深深的自我反省。黑暗中的分享，更能让学员看清内心，当发自肺腑的吐露对父母、对公司的愧疚与感恩时，热泪盈眶是对课程价值的最好诠释。

三、 导师的人格魅力是课堂的灵魂

张雁滨导师文质彬彬、平和谦逊。从他的文章中可以看到他职业的理论素养与敬业专一。课堂上的张老师收放自如、游刃有余。每一个知识点的讲解，细节到位，环环相扣。他对学生心理的把握，使课堂充满安全、和谐的氛围，致使学员能够敞开心扉达到畅所欲言。特别分享两点体会：第一，课程案例与时俱进，紧跟时代脉搏。又站在一定高度上提炼思想，学员身临其境，感同身受中耳目一新。第二，善于捕捉现场案例，成为课堂内容，运用NLP对话技巧，在对话中运用“聆听、发问、区分、回应”。在与学生一问一答中思想碰撞，潜移默化中使学生接受课程预设观点。比如：“诚实与信任”环节。

    《老子．十七章》写到：太上，不知有之；……功成事随,百姓皆谓”我自然”。这段话也道出了教师在学生面前扮演的角色。当学员说“这是我们自己完成的，这是我们自己悟到的”。把学生推向闪耀的灯光下时，作为导师，他在黑暗中默默关注，并发自内心的笑，是体验式课堂的真正价值与魅力！体验式课堂，NLP教练技术，精深博大，需要如切如琢，在路上！                                                     2013年11月13日