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高韬:服务之上
2016-01-20 15841

夺目*

听着听着,你会发现,未来从未如此快到来。因为,每一个“是”的背后,都有一千个“不”。我花费大量时间,在一个事物上。直到我触及的每一个主意,都能让企业更美好。

独有*

让平庸无地自容:形容它“无与伦比”不过分。因为,想,他人所未想;讲,他人所难讲。

Best*

步步领先:课程,最佳的结构、最炫的设计、最棒的方法、最配的案例;

          听众,最亮的眼神、最享的表情、最悦的心情、最满的收获。

Teach different———————————————————————————————————

服务之上——聪明企业如何利用服务推动业绩飞跃

———————————————————————————————BeyondService

如果你的员工没有全面的培训,没有友善和激情的态度,对品牌也没有热情;

如果你的场所没有艺术的设计,没有科学的陈列,也没有人性化的有形展示;

如果你的流程没有高效的设计,没有人文的关怀,也没有创新的更多和更多;

那么,你的服务能好到哪儿去?

纲————————————————————————————————————

*服务3P

*愿景是一切的根源

*友善比聪明更重要-选择员工

*有多少心,用多少心

*人的服务的王道

*净推荐者分数(NPS)

*苹果零售店的顾客评价——A-P-P-L-E

*三步得到一个快乐的顾客

*授权你的员工

*苹果五步服务法

*服务之冠的三个简单秘密

*失误补偿-专注解决问题,而不是争辩

*协作服务

*过程设计

*有形展示设计

*过渡区的管理

*排队等候心理

*排队管理的技巧

*重置顾客心理时钟

*分散注意力的技巧

*向服务业务模式转型

      *新接触点管理:

      *何谓“3E”?

*接触点-品牌量化管理

*峰终定律

*五种感官体验创新设计

—————————————————————————————————————

形式:精美幻灯/讲授、案例/分享、问题/解答、视频音频/回放、奖励等

干扰:只讲服务技巧和服务体系的老师

高韬———————————————————————————————————

*  国际品牌协会评审顾问

*  福布斯中国研究院研究员

*  中国管理创新研究院高级研究员

*  价值中国最具影响力百强专家

*  绿色和平组织成员

*  清华大学、浙江大学、武汉大学、华南理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、山东大学、西南交通大学等特邀教授

*  想分享他十五余年及未来智慧吗?尽在“品牌之上”“创新之上”“服务之上”课程

高韬百科—————————————————————————————————

高韬,是形容词,喻意高超的韬略,更是人名。当“高韬”与“品牌”结合,即发生奇妙的化学反应,滋生非凡的课程《品牌之上》。品牌帝、创新控、爱学习、擅家务、重品味,游走于课堂与厨房之间,你身边靠谱的品牌、创新与服务“砖家”。

服务的部分企业——————————————————————————————

国内著名大学总裁班及MBA & EMBA、国内主要机场、移动、电信、网通、电网、邮政、工行、福彩、广药、上海品牌推进战略工程、国家银河工程、三九药业、民生药业、陈李济、一汽奥迪、首汽、马自达、北京现代、AIG、涪陵榨菜、科大讯飞、岳阳纸业、金山石化物流、威胜、可口可乐、惠普、麒麟啤酒、贝克啤酒……众多企业的品牌事业。(非知名及中小企业不在列)

 

联络高韬老师:13503116250

blog.sina.com.cn/branding

weibo.com/igaotao

qq: 239-639-1349

微信:igaotao

没有什么-—————————————————————————————————

        没有开场一声吼:“大家早上好!”;

    没有西服革履白衬式老一套穿戴;

    没有鞍前马后台前台后助威的人群;

    没有接二连三讨要掌声的小花招;

    没有集体操式的为学员充电的必要;

    没有虚假不实的内容;

    没有没完没了的磨叽;

    没有没经过检验的真理;

    没有向文化出版市场投放一丁点儿垃圾;

    没有在机场书店播放撕心裂肺的噪音;

    没有为在TV讲坛落脸录制N次的演绎;

    没有那么多炫耀标榜为成功者;

    没有雇佣水军无止境地灌网络

    没有倚仗名校名企来抬高自己;

    没有用讲几十门课来漫天撒网;

    没有讲人人皆知的沉辞烂调;

    没有只放电不充电的一劳永逸的课程;

    没有苍白无味无设计感的PPT;

    没有高得离谱价不符值的课酬;

    没有总是追逐热点变换课题的兴趣;

    没有两三课题拼在一起讲的取巧搭配;

    没有仅靠团队包办内容而自己动嘴的省力;

    没有每年二百多天课量的浮夸表述;

 

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