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谢冬:打造生动课堂- 内训师课程优化与提升

TTT

2016-10-10 2930

对象

企业内部专、兼职培训师，接受过TTT训练具备一定工作和授课经验基础的讲师

目的

（1）阐述成人学习原理，掌握成人学习心理和需求，对于课程开发的要求；（2）陈述课程开发的类型和原则、方法，通过大量训练使用相关方法现场实际开发课程，现场掌握；（3）课程开发中，运用不同的讲授和呈现技巧，运用有效的技巧来优化课程，掌握结构优化和内容提升技巧；（4）运用完整的课程开发的脚本和纲要的撰写技巧；（5）使用相关技巧将课程内容有效的呈现在课件上。

内容

企业的稳健发展，需要高效组织体系的支持，培训在组织文化建设中起到宣导、培育及维护的作用，高效的组织系统，需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍，致力于组织系统建设，挖掘企业内部的隐性知识，服务组织力的提升。

很多讲师都已经掌握了基本的表达与呈现技巧,也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法,如果单单从一个讲师的表达看,学员已经是合格了;可是从课程开发的角度看,每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程,不但课程质量无法评估,而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程.

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