在生活节奏不断加快，社会日益激烈的今天，成人世界才有的高压状态不知不觉中已走入孩子的童年，繁重的家庭作业，紧张的学习生活，不仅给孩子们带来困扰，也让家长和老师们费心心力。比如…

孩子天天做作业拖拖拉拉，花了好半天时间才做完，还错了一大半

我家儿子跟他说什么都听不进去，也不好好学习，就知道贪玩

班里有几个学生，上课总喜欢开小差，讲闲话，怎么都管不住啊

唉~同样的班同样的集体，可就是有的学生接受能力要慢一些

相信很多家长和老师们会遇到这样的问题，那么问题究竟出在哪里呢？

我们不妨来看看，孩子从小学到高中都在学习，而学习的内容是语文、数学、英语、物理、历史等等，所以这里要注意的是“知识内容都是一样的”，不可能北京的小学数学和南京的小学数学学的东西不一样，不可能湖南的孩子学英语从26个字母学起，湖北的孩子学英语一开始就学单词。所以这些包含内容基本不变的东西被称作“硬知识”。可是即便是同班同学，同样的老师教出来的学生，成绩也不一样。

那么，究竟哪里不一样了呢？

我们仔细观察，有些孩子是比较偏科的，比如有的孩子英语特别好，因为他特别喜欢英语老师，觉得老师信任自己，所以这里情绪起到了积极作用。

有的孩子你用“讲给他听”的方式，他似乎理解不了，但你当着他面用“做给他看”的方式来告诉他时，他接受的特别快，所以有的人擅长“听”而有的人擅长“看”。

还有的孩子做化学题很快，但写起作文来就开始犯愁，有的孩子背短文很厉害，可要做起数学题就开始卡壳了。而有的孩子全科成绩都很好。

我想很多人都听说过，大脑的左半脑和右半脑的功能不同，左半脑大多负责逻辑性思维，右半脑大多负责概念思维，而大多数人往往认为通常情况我们只擅长用一边的大脑进行运作，所以要开发另外一边的大脑,所以，这就是全脑效能整合了吗？并不是，左右脑灵活使用，这仅仅只是整个全脑效能整合的冰山一角，全脑效能整合还包括脑与眼、耳、口、手等器官的高效连接，从而提高思维效率与理解程度；前脑与后脑的整合，从而获得情绪上的支持；上脑与下脑的整合，从而解决生存与压力感对学习的阻碍等等等等。简单来说，全脑效能是通过一系列的整合来改变脑内运作模式，从而轻松高效的处理问题。

当孩子能更灵活的运用自己的大脑，使视觉、听觉、感觉能力得到质的提升时，也会大大支持到传统教育中所提及到的运算能力、想象力、记忆力、理解力、表达力、反应力以及自控力的提升。

当孩子拥有更厉害的能力之后，再去学习“硬知识”，结果就会不一样。