顺德钟清辉答疲倦厌学开学后孩子出现严重心理问题怎么办？

顺德钟清辉答疲倦厌学开学后孩子出现严重心理问题怎么办？“我不想上学！”“学习没意思！

”“找不到学习的感觉！做作业不在状态！”孩子从宽松自由的假期生活回归到相对紧张封闭的

学校生活，面对环境与节奏的转变与学习的压力，有的孩子会产生抗拒、焦虑、暴躁的情绪

，甚至出现厌学的情况。改善厌学的情况，缓解开学焦虑是关键，提升孩子心智能力。

心理学家钟清辉主任个案分享，基本资料：王某，13岁，初一男生。开学不久，语文课上，老

师让同学们大声朗读课文。王某没有按照要求做老师当着全班同学严厉批评了他。从那以后，

王某看到老师就害怕，总担心老师会批评他。王某想转学，但家长不同意。现在每一天只要想到

上学，王某就很难受。一到学校，他就觉得胸闷，憋得慌，头疼，作呕吐状。半学期过期中考试

后，每天早晨上学总要大哭一场，仍然想转学。

评估及诊断，根据病与非病三原则，首先排除他有精病，求助的问题是由现实生活中遭到老师严

厉批评，激发其内心冲突，具有现实主义和常形的。其症状已出现泛化，但持续时间不到三个月

，可排除神经症。根据严重心理问题的诊断标准。引起严重心理问题的原因是较为强烈的，对个

体威胁较大的现实刺激，也就是说在学校受到老师的严厉批评。使求助者有着痛苦情绪体验。如

紧张、害怕、担心、烦躁等等，且反应较为强烈，出现心慌、胸闷、紧张等现象。

求助者，从产生痛苦情绪开始，痛苦情绪不间断的持续时间在两个月左右，反应对对象被泛化，由

害怕一位老师，发展到只要在学校就觉得非常紧张，害怕所有老师。求助者对自己的心理问题，有

自知力，有主动求医的意愿和行为，综合所有的资料，我们可以判定孩子患上了严重心理问题。来

访者产生情绪痛苦，是清晰能说明白，是因为老师的严厉批评。而且持续的时间也能准确的表达清

晰，是两个月左右，有助于评估判断。